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南京“课改” “部编版”教材 宝宝们的小学语文课到底怎么上?

2019-05-26 17:39:00 | 作者:糜梦逸 沈杨 孙权 沈一秀 杨惠 | 来源:荔枝网 | 点击:正在获取...

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  11月9日,南京市小学语文课堂教学改革推进展示活动在南师附小举行。  

  咳咳,又到了暴露年龄暴露地域的时刻

  哪种语文教材曾躺在你的小包包里陪着你走过上学放学路,伴着你吟诵古今名篇章?  

  今年9月,“一纲多本”时代结束,人教版、沪教版、苏教版、鄂教版、北师大版等各类语文教材逐渐退出历史舞台。现在,全国小学一年级宝宝们的语文教材都长这样。

  属于“部编本”的时代正式来临!辣么,宝宝们的语文课堂有哪些新变化?其他年级又何时启用“部编本”?  

  二年级——怪不得“纱”字里藏着一个绞丝旁  

  灯笼果纱衣和灯笼外壳有神马区别?在南师附小二年级语文课上,程婧婧老师正在讲授《灯笼果》这一课。意外的是,老师并没有急着让童鞋们翻开课本,而是先进行体验。

  对于“纱衣”的“纱”字,老师再让大伙儿摸一摸自己脖子上的纱巾。小朋友一摸恍然大悟,原来,是一缕丝的样子,怪不得,“纱”字里藏着一个绞丝旁呢。 

  南京师范大学附属小学老师程婧婧说:“灯笼果其实在孩子们的生活中并不常见,所以她就把实物带到了课堂上来,让孩子们摸一摸、看一看、闻一闻、动手剥一剥,边观察、边体会。”提起汉字的学习,程老师认为要从生活中去学习,比如摸摸纱巾摸摸灯笼果,从中建立起联系。  

  六年级——透过“牛郎织女”荡起的层层涟漪  

  在南京师范大学附属小学,南师附小副校长、六年级语文老师曹海永正在给六年级的学生上课文《牛郎织女》。

  考虑到这是一篇通俗易懂的民间故事,老师把教学重点放在了引导孩子们自己去研究上。同学们以小组为单位,结合课前收集的资料,现场思想碰撞,最后提炼出关键词进行汇报交流。一堂40分钟的课,老师的讲课时间没有超过20分钟。 

  南师附小副校长曹海永说:“我觉得课堂应该培养一种研究的能力,一种对话题研讨的分析思考力,更多引发他们进一步阅读和研究的欲望。比如学生走出课堂的时候还在想,未来牛郎织女会怎么样,这样的民间故事还有哪些要表达的愿望?课堂应该像一颗石头一样能荡起层层涟漪,让孩子们的思维延伸到课外。”  

  提前自学“部编本”语文教材究竟靠不靠谱?  

  由于“部编本”语文教材相对于苏教版识字量加大,不少家长已经带着孩子提前自学起来。这种做法究竟靠不靠谱?  

  南京市教研室副主任陆静告诉记者,教材只是载体,更重要的是课堂改革。在曹海永老师看来,关键同样在于教学:“语文的学习往往要举三反一。就算统一用了部编版教材,我们老师在教学中还是有我们的阅读推荐,课堂还是“1+1”,教材的基础上还有拓展。”  

  去年,南京市教育局出台《聚焦学习力生长 小学教育改革行动计划》,明确提出,要在语文、数学、英语、体育、美术、科学、信息等十多门学科中全面推进“课堂改革”。针对“部编版”教材与“苏教版”的衔接工作,同样在计划之内,会组织老师开展培训。目前,“部编版”计划第一年是一年级使用,第二年一到三年级铺开,第三年一到六年级铺开,三年完成全部的改变。  

  【新闻多一点·“部编版”语文教材】  

  历时五年,百余专家  

  “部编本”由教育部调集全国专家、作家、优秀教师和编辑共50余人组成编写组,加上各方面的审查专家,先后有一百多人参与编写和把关。温儒敏表示,“部编本”吸收了各个版本的优点以“守正创新”,也可以看作是十多年来课程改革的结晶:以人为本、重视素质教育和自主性学习等新的教育观念,以及一线教学好的经验,都努力在“部编本”中沉淀下来了。  

  三分之二的课文替换  

  课文的选篇标准强调经典性,文质兼美,适宜教学,适当兼顾时代性。同时,新教材对优秀的传统文化格外重视,一年级就选了许多古诗,整个小学12册共选有古诗文132篇,占课文总数的30%左右,比原有人教版增加80%左右。  

  (来源:融媒体新闻中心、江苏新闻广播、江苏教育频道、荔枝新闻全媒体 记者/糜梦逸、沈杨、孙权、沈一秀、杨慧、严贝茜、李国政、梁瑄 编辑/墨白)

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